A modo de conclusión

Lo presentado hasta aquí muestra que la reforma educativa ha provocado profundas transformaciones en todos los órdenes del sistema educativo. Para la geografía, entendemos que ha representado una gran oportunidad y un gran desafío. Las condiciones para aprovechar la primera y enfrentar exitosamente el segundo, lamentablemente, no siempre han sido ideales, y en muchos casos distaron mucho de serlo.

Sin embargo, si se retoman las críticas a la geografía escolar tradicional que reseñamos en la sección 3, parece evidente que la necesidad de realizar cambios estaba instalada. Cómo se hicieron estos cambios, o qué resultados han tenido es todavía un tema abierto que no es posible abordar en este lugar.