Aportes para la enseñanza en el Nivel Medio - Historia
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Introducción

El relevamiento de este tipo de debates –que son escasos en idioma español, como bien señala Anaclet Pons en su presentación del tema en el sitio CLÍO– indica diferentes orientaciones a la hora de concebir los usos de internet entre los historiadores.

Los criterios para evaluar la producción histórica en la Web, al igual que sucede con los recursos audiovisuales y en especial con el cine, apenas han sido expuestos por algunos docentes e investigadores. La guía para presentar reseñas de websites en la Journal of American History contiene elementos indispensables y nos servirá de matriz para presentar alguno de ellos en este texto. Utilizaremos especialmente la clasificación de tipos de sitios históricos que Rosenzweig hace al comienzo de la guía:

  1. repositorios de documentación (en especial de fuentes primarias);
  2. ensayos, artículos o exhibiciones creadas o escritas especialmente para la Web;
  3. recursos para la enseñanza de la historia;
  4. gateways que proveen acceso a otros sitios;
  5. sitios de revistas;
  6. websites institucionales;
  7. comunidades virtuales.

Presentaremos en los artículos siguientes una breve recorrida por algunos sitios que consideramos ejemplares para los primeros tres ítems de la clasificación de Rosenzweig (aunque algunos de dichos sitios puedan incluirse en otros apartados de la clasificación).