Aportes para la enseñanza en el Nivel Medio - Lengua
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El empobrecimiento de la tarea educativa

En 1976 las Fuerzas Armadas destituyeron al gobierno constitucional de Isabel Martínez de Perón e instauraron un régimen autoritario, que clausuró la participación política, suspendió las garantías individuales y violó sistemáticamente los derechos humanos. En el ámbito educativo, las ideas militaristas (orden, jerarquía, disciplina) tiñeron los reglamentos y prácticas escolares. El Estado ejerció un control estricto de los contenidos y los textos escolares: muchas obras fueron censuradas y se llegó a la quema de libros y bibliotecas completas. El resultado, como no podía ser de otra manera, fue el empobrecimiento de la tarea educativa, de los métodos de enseñanza y de los contenidos escolares. Un ejemplo paradigmático fue la restricción a enseñar sólo trece letras en primer grado.

Escribir palabras con grafemas que respondan a un solo fonema: a-d-e-i-l-m-p-n-o-t-u-s (para plurales), y como coordinante y en posición inicial en yo. (Plan de Estudios para Primer grado. Ciudad de Buenos Aires, 1980)

CUADERNO DE CLASE
(se reproduce la consigna dada por el docente y copiada por el alumno; lo que está en cursiva corresponde a la respuesta del alumno)


Extractos de un cuaderno de 3er grado de una escuela pública de la provincia de Buenos Aires. Año 1978.

-Redacción: El Campeonato Mundial de Fútbol

Se está realizando en nuestro país el campeonato mundial de fútbol.
Comenzó el día 1º de junio. Nosotros nos sentimos muy orgullosos de recibir a estos 15 países, no nos importa ganar o perder.
No le tenemos envidia a los italianos sino que queremos que cuando se retiren todos estemos atados para siempre por un lazo de amor y amistad.

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-Así forma el seleccionado argentino:

Pasarella-Olguín-Larrosa-luque-Bertoni-Pagnanini-Oviedo-Villa-Bottaniz-Baley-La Volpe- Fillol-Tarantini-Killes-Bravo-Gallego-Ortiz-Ardiles-Houseman-Galván-Valencia-Alonso-Kempes

-¿Te animas a ordenarlos alfabéticamente?

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-Completar
La enseña patria tiene ..tres.. franjas.
El pabellón nacional es color azul celeste y blanco, por eso decimos que es ..bicolor.....

-Nombres que se le da a la bandera: símbolo - enseña - divisa - distintivo - emblema - pabellón

-Familia de palabras
Bandera: banderita - abanderado - embanderar - banderín

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-Agregar una cualidad o adjetivo
Belgrano fue un patriota
noble - desinteresado - humilde - honrado - generoso - valeroso

-Escribe en qué tiempo están estas acciones
flameará: futuro
flamea: presente
flameó: pasado

-Agrega una acción
Belgrano: estudió - saltó - bebió - comió - luchó

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Debo recordar:
Al recitar la “Oración a la Bandera” en el momento de arriar nuestro pabellón, cuando nos retiramos de la escuela todos los días, debemos hacerlo:
-en posición de firmes
-con entusiasmo, respeto, demostrando ser buenos argentinos.

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 m antes de p y b
En los campos de Tacuarí un pequeño tambor de sólo doce años de edad batió el parche durante todo el combate alentando a los soldados patriotas.

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Nombres propios: Belgrano - Tucumán - Salta - San Martín - Mendoza - Chile - Güemes
Nombres comunes: criollos - españoles - gauchos
 

 

Extractos de un cuaderno de 5to grado de una escuela pública de la provincia de Buenos Aires. Año 1982.

-Carta a nuestros soldados que se encuentran defendiendo la patria en la Islas Malvinas

Queridos soldados:
                            Espero que se encuentren bien de salud y que coman bien, que no pasen hambre. Acá todos los días rezamos el rosario por la paz y por ustedes; ahora estamos recolectando chocolate para mandarles allá. Espero que terminen todos vivos y puedan ver de nuevo a sus queridos padres y hermanos. En la defensa de las Malvinas no se desalienten y salgan al frente.
                            Chau
                                      Eduardo

-Trabajamos con la misma palabra: Soberanía
¿Qué significa?
Sepárala en sílabas.
Completa: Tiene ...... sílabas, es ......................
¿Hay diptongo? ¿En qué sílaba?
Escribe una oración aplicándola.

 

TESTIMONIOS
Empecé primer grado en 1976, así que mi primaria coincidió con la dictadura. Todo era muy solemne: formar, tomar distancia... Cantábamos Aurora todas las mañanas y antes de salir recitábamos la oración a la bandera: repetíamos como loros porque tenía palabras difíciles que no teníamos idea de lo que significaban (para mí el “áureo rostrimita” era algún personaje fantástico).

Fabián, 36 años

Cuando estaba en quinto grado fue la guerra de Malvinas: cantábamos todos los días la Marcha de las Malvinas y La hermanita perdida, nos hacían rezar (aunque iba a una escuela pública). También hacíamos simulaciones por si había un bombardeo: sonaba una sirena y teníamos que meternos debajo del banco; después la maestra nos tranquilizaba y nos decía que seguro que no iba a pasar nada. Tuvimos que hacer una carpeta especial con el mapa de las islas, la historia, flora y fauna, y pegar recortes de lo que salía en los diarios sobre la guerra. También escribimos cartas para los soldados y juntamos ropa y comida.

Eduardo, 35 años