Educar en la memoria

Esta propuesta fue diseñada por la profesora Celina Edith Gómez, de Pilar, provincia de Santa Fe.

Sumario

La recuperación de la historia colectiva de dos pequeños pueblos es el eje de este proyecto pedagógico. Esta recuperación se procura mediante entrevistas que alumnos de segundo año de la educación Polimodal de la Escuela de Enseñanza Media Particular Incorporada Nº 8153 hacen a habitantes de Pilar y Sa Pereira, dos poblaciones de la “pampa gringa” de la provincia de Santa Fe, a las cuales pertenecen los alumnos.

Este proyecto busca rescatar la historia dispersa en la memoria de los habitantes, darle materialidad a través del lenguaje, para devolverla a la comunidad. Para ello los alumnos rastrearán, contactarán y entrevistarán a personas de las comunidades que, deseosas de participar en este proyecto, además puedan responder desde la memoria, la experiencia y el conocimiento sobre diferentes aspectos, temas, instituciones, etc. que hacen a la historia de la comunidad. Además, requiere de manera imprescindible el uso de las TIC, tanto las consideradas nuevas como las tradicionales: equipos físicos y programas informáticos, teleconferencias, internet, correo electrónico, chat, material de telecomunicaciones en forma de computadoras personales, escáneres, cámaras digitales, teléfonos, grabadores, grabadoras de CD y DVD, radio y televisión, además de programas de diseños de sitios web, y de diseño gráfico para textos escritos.

Obtenidas las entrevistas, su publicación se hará simultáneamente en un sitio web desarrollado dentro del marco de este proyecto, y en un libro que se editará ad hoc, generando de esta manera un vínculo que reafirme la identidad de cada pueblo y la hermandad entre ellos, a la vez que catapulte la información hacia el mundo brindando cohesión y pertenencia al importante número de emigrantes de estos pueblos que vive en grandes ciudades.

De hecho, la recuperación de la historia es un proceso que no se agota en un grupo de entrevistas, por eso el presente proyecto prevé la posibilidad de reeditarlo en años sucesivos. La plataforma de lanzamiento, el laboratorio de reflexión y búsqueda de estrategias, el taller donde se construyen los instrumentos de investigación, el laboratorio donde se procesa, decanta y expresa este proyecto, es Lengua y Literatura, espacio curricular correspondiente al 2º año Polimodal.

Fundamentación

Pilar y Sa Pereira son dos pueblos ubicados aproximadamente a 80 km de la ciudad de Santa Fe, en plena región de la pampa gringa. El primero, de 4.500 habitantes, se encuentra sobre la Ruta Provincial 10 y el segundo, de 1.500, a 25 km del primero, sobre la Ruta Nacional 19. Ambas localidades surgen hace alrededor de 130 años como producto de la colonización que desarrollaron los inmigrantes, en su mayoría italianos y suizoalemanes. La historia de estos pueblos de origen campesino se asienta en pequeñas publicaciones que se generan en torno del cincuentenario y el centenario de su fundación, es decir que podemos hablar de dos publicaciones. No tienen un medio de comunicación escrito que refleje el acontecer social, político, cultural y económico. En Pilar hay una publicación mensual que, bajo el nombre de Profamilia, desarrolla una labor esencialmente pastoral, por cuanto es un órgano de la Iglesia católica. No existen tampoco ni sitios web, ni publicaciones impresas tradicionales (estudios históricos, investigaciones sociales, etcétera.) que aborden desde alguna perspectiva la historia y la identidad.

Por lo tanto, la historia de estos pueblos se presenta difusa en la memoria de sus habitantes. Los más longevos han sido testigos de casi toda y son depositarios de discursos múltiples que languidecen y se extinguen con ellos. Se hace entonces necesaria e imperiosa su recuperación individual, para evitar que el pasado quede sepultado.

El caso de estos pueblos con identidades difusas exige la generación de dinámicas que operen a nivel individual y colectivo para afirmar una memoria compartida que es construcción y afirmación de la identidad, que se construye en el ejercicio de la memoria y adquiere entidad mediante el lenguaje.